AVISOS


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"¡A TODO EL PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTE, ADMINISTRATIVO Y DE APOYO LE DESEAMOS UN FELIZ REGRESO A CLASES"

"COMPAÑEROS, ACTUALICEN SUS REDES SOCIALES A LA BREVEDAD POSIBLE"



CUMPLEAÑOS

COMPAÑEROS (AS) QUE CUMPLEN AÑO EN EL MES DE AGOSTO




DÍA 1: PROFR. MIGUEL ANGEL SANCHEZ DOMINGUEZ

(Supervisión Escolar)


DÍA 17: PROFRA. MARIA DEL CARMEN SANCHEZ AVILA
(Arroyo Seco)


DÍA 22: PROFR. FRANCISCO JAVIER VILLANUEVA GUEVARA
(BENITO JUAREZ)


DÍA 27: PROFRA. EMILIA DEL CARMEN PEÑA RODRIGUEZ
(Nigromante)


DÍA 27: PROFR. OSCAR ANGEL CIGARROA ESTRADA

(San Martín)


DÍA 28: PROFRA. MARIA DE LOS ANGELES CONTRERAS ALEGRIA
(Nigromante)


DÍA 29: PROFRA. ANGELICA PATIÑO TORRES
(Benito Juárez)

LETRERO TELESECUNDARIA

telesecundaria

PLAYA VICENTE

PLAYA VICENTE
Iglesia y Parque de Playa Vicente, Veracruz.

TITULO DE FOTO

personal de la zona

ZONA 72 DE TELESECUNDARIAS

ZONA 72 DE TELESECUNDARIAS
PLAYA VICENTE, VER.
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El Clima en tu Región




Clima Playa Vicente





Clima Cosamaloapan






Clima Jalapa Enriquez





EL PASADO 18 DE AGOSTO DA INICIO DE MANERA OFICIAL EL CICLO ESCOLAR 2014-2015 PARA TODOS LOS ALUMNOS Y COMO YA ES COSTUMBRE DEL PROFESOR MIGUEL A. SÁNCHEZ D. DAR LA BIENVENIDA A LOS NUEVOS ESTUDIANTES QUE SE INCORPORAN A LAS ESCUELAS TELESECUNDARIAS DE LA ZONA 72 QUE EL PRESIDE, LA SEMANA DEL 18 AL 22 DE AGOSTO FUE DE MUCHA ACTIVIDAD VISITANDO LA MAYORÍA DE LAS ESCUELAS A SU CARGO QUEDANDO SOLO ALGUNAS PENDIENTES QUE SIN DUDA SERÁN VISITADA Y TAMBIÉN LES TRANSMITIRÁ SU TRADICIONAL MENSAJE DE BIENVENIDA

CONSEJO TECNICO ESCOLAR

DURANTE LOS DÍAS 11, 12, 13,14 Y 15 DE ESTE MES DE AGOSTO, DE 2014, SE REALIZO EN LA COMUNIDAD DE BENITO JUÁREZ GARCÍA EN LA ESCUELA TELESECUNDARIA GABRIELA MISTRAL EL CURSO DE CTE.EN SU FESE INTENSIVA, MISMO QUE A JUZGAR POR LAS EVIDENCIAS SE LLEVO EN UN AMBIENTE DE PARTICIPACIÓN Y DINAMISMO POR PARTE DE LOS COMPAÑEROS PARTICIPANTES QUE INTEGRAMOS LA ZONA 72 QUE DIRIGE EL PROFESOR MIGUEL ÁNGEL SÁNCHEZ DOMÍNGUEZ, SUPERVISOR ESCOLAR DE LA MISMA, Y QUE POR LAS CARACTERÍSTICAS QUE LO DESCRIBEN COMO LÍDER AMIGO Y MAESTRO POR SU TESTIMONIO PARA DIRIGIR, CONCLUIMOS EN UN AMBIENTE DE CONVIVENCIA FRATERNAL Y DE ALEGRÍA ,PARTIENDO A NUESTROS CENTROS DE TRABAJO CON NUEVAS EXPERIENCIAS COMPARTIDAS POR LOS QUE AHÍ ESTUVIMOS

acuerdo 717


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ESTE ACUERDO ES UN REFERENTE PARA LOS TRABAJOS DEL CURSO DE C.T.E PRÓXIMO A CELEBRAR LOS DÍAS 11, 12, 13,14 Y 15 DE AGOSTO EN LA COMUNIDAD DE BENITO JUAREZ.
BIENVENIDOS TODOS COMPAÑEROS  AL CICLO ESCOLAR 2014 -2015 

PLAN DIARIO


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ESTE FORMATO ES UNA PROPUESTA SE PUEDE MODIFICAR LA FORMA EN SU TOTALIDA Y SU CONTENIDO AUMENTAR PERO NO RESTAR  RUBROS  PLANEACION  DE LOS PROPUESTOS

GANADORES

EN LA CONVIVENCIA CULTURAL EN SU SEGMENTO DE BAILE LES DIERON RECONOCIMIENTO COMO PRIMER LUGAR A LA ESC.ENRIQUE C.REBSAMEN, A LA ESCUELA TELESEC, SIMBOLOS PATRIOS DE LA COMUNIDAD DE ARROYO DEHESA SEGUNDO LUGAR Y A LA ESC.TELESEC. VALENTIN GOMEZ F. DE SANTA TERESA TERCER LUGAR. LA INTERPRETACION DE CANTO FUE SIN DUDA LA MAS COMPLICADA DE DEFINIR PUES TODOS LOS PARTICIPANTES SE DEFENDIERON COMO VERDADEROS ARTISTA, POR LO QUE RESULTARON EMPATES EN LA DEFINICIÓN DE LOS MEJORES INTERPRETES. Y NUEVAMENTE APARECE LA ESC. TELESEC, ENRIQUE C.REBSAMEN,LA ESC. SIMBOLOS PATRIOS DE LA COMUNIDAD DE ARROYO DEHESA ,LA ESC. TELESEC. SEDE DE TATAHUICAPA Y LA ESC.TELESEC. DE ARROYO SECO

DEMOSTRACION DE CANTO

EL CANTO INTERPRETACIÓN LEGENDARIA DEL HOMBRE PARA LA MANIFESTACIÓN DE LOS SENTIMIENTOS Y QUE CON EL PASO DEL TIEMPO SE TRANSFORMO EN ARTE, EN LA CONVIVENCIA CULTURAL DE TELESECUNDARIA DE LA ZONA 72 SE HIZO PRESENTE EN VOZ DE ALUMNOS QUE MOTIVADOS POR SUS MAESTROS HA DEMOSTRARNOS SU TALENTO ARTÍSTICO QUE TENEMOS EN NUESTRAS COMUNIDADES Y MUESTRA DE ELLO LO QUE VEMOS EN LAS IMÁGENES , IMÁGENES QUE DEJARON SORPRENDIDOS A LAS PERSONALIDADES QUE NOS A ACOMPAÑARON.

DEMOSTRACION DE BAILE

Durante el desarrollo de la decimo séptima convivencia de telesecundarias el segmento de baile regional la participación de las escuelas fue con mucha elegancia y arreglos coreográficos que resaltaron cada una de las participaciones y el ballet folklórico de los maestros de la zona 72 no podía faltar en esta elegante demostración y lo hicieron muy a al estilo del estado de Sinaloa y del ritmo de la salsa.

MUESTRAS DE TRABAJOS

XVII CONV DE ESC. TELESECS.

EL PASADO TRECE DE JUNIO DE 2014 SE REALIZO LA DECIMO SÉPTIMA CONVIVENCIA SOCIOCULTURAL DE ESCUELAS TELESECUNDARIAS AL INTERIOR DE LA ZONA 72 , LA CUAL ES DIRIGIDA POR EL PROF. MIGUEL A. SÁNCHEZ DOMÍNGUEZ SUPERVISOR ESCOLAR, EN LA QUE PARTICIPARON LAS CATORCE ESCUELAS QUE LA INTEGRAN, ESCUELAS QUE SE ENCUENTRAN DISTRIBUIDAS EN LOS MUNICIPIOS DE PLAYA VICENTE Y SANTIAGO SOCHIAPAN, ESTA CONVIVENCIA AL IGUAL Q LAS ANTERIORES NO FUE LA ACEPCIÓN YA QUE ESTUVO MUY NUTRIDA EN DIFERENTES DISCIPLINAS COMO FUERON BAILE FOLKLÓRICO (REGIONAL) , CANTO, EXPOSICIÓN TECNOLÓGICA Y ARTESANAL ,SIENDO TESTIGO Y EN SU MOMENTO DE TODO EL TALENTO Y POTENCIAL QUE TIENEN NUESTROS ALUMNOS Y MAESTROS EL PROF. GERARDO NÚÑEZ ACOSTA JEFE DEL SECTOR 19 DE TELESECUNDARIAS QUIEN FUERA NUESTRO INVITADO ESPECIAL AL IGUAL QUE EL PROFESOR FRANCISCO BLANCO CAMPOS SUPERVISOR ESCOLAR DE LA ZONA 54 CON SEDE OF, EN CD. ISLA

CIRCULAR DGES-99

En cumplimiento a lo que establece la Fracc. l del Art. 29 del Reglamento Interior de la Secretaría de Educación del Estado de Veracruz, así como a las demás disposiciones normativas relacionadas con las actividades de Clausura del Ciclo Escolar 2013-2014, doy a conocer a ustedes los lineamientos a los que deberán sujetarse las escuelas secundarias oficiales y particulares incorporadas, de todas las modalidades y sostenimientos del Estado: 

Da clic en la imagen para descargar la circular completa

Sugerencias de actividades didácticas relacionadas con los partidos del Mundial de Futbol


Estas actividades pueden adaptarse según el grado escolar o complementarse según los aprendizajes esperados y contenidos escolares de los programas de estudio de educación primaria y secundaria.

Español
Práctica social del lenguaje
Actividad sugerida
Escribir biografías y autobiografías para compartir
Investigar datos biográficos de los jugadores de determinado equipo de futbol, redactar un texto
Elaborar un programa de radio
Inferir qué información requiere conocer el conductor de un programa de radio para transmitir un partido de futbol
Escribir cartas de opinión para su publicación
Lectura de cartas de opinión publicadas en medios impresos
Selección de una noticia de interés para dar su opinión
Producir un texto que contraste opinión sobre un tema
Entrevista a personas que juegan futbol en su comunidad

Matemáticas
Aprendizaje esperado
Actividad sugerida
Lectura, escritura y comparación de números naturales, fraccionarios y decimales. Explicitación de criterios de comparación
Plantear y resolver problemas a partir de los datos implicados en un partido de futbol
Comparación de estadísticas publicadas en periódicos, relativas a los partidos
Calcula porcentajes e identifica distintas formas de representación
Resolución, mediante diferentes procedimientos, de problemas que impliquen la noción de porcentaje
Lectura de datos, explícitos e implícitos, contenidos en diversos portadores para responder preguntas
Resuelve problemas que impliquen conversiones del Sistema Internacional y el Sistema Inglés de Medidas
Relación entre unidades del Sistema Internacional de Medidas y las unidades más comunes del Sistema Inglés
Resuelve problemas que involucran el uso de medidas de tendencia central (media, mediana y moda)
Uso de la media (promedio), la mediana y la moda en la resolución de problemas generados en la información futbolística

 Ciencias Naturales
Aprendizaje esperado
Actividad sugerida
Argumenta la importancia de la dieta correcta, del consumo de agua simple potable, la activación física, el descanso y el esparcimiento para promover un estilo de vida saludable
Intercambio de comentarios acerca de la importancia del deporte en la vida humana
Describe diversas manifestaciones de energía: movimiento, luz, sonido, calor y electricidad, y sus transformaciones en el entorno
Emplea el desarrollo de los partidos y las características de los alojamientos de los jugadores para el análisis de las manifestaciones de energía

Geografía
Aprendizaje esperado
Actividad sugerida
Relaciona los climas con la distribución de la vegetación y la fauna en la Tierra
Investigar el clima, la vegetación y la fauna de algunos países que intervienen en el mundial de futbol
Reconoce implicaciones naturales, sociales, culturales y económicas del crecimiento urbano en el mundo
Investigar el crecimiento urbano de la población en algunos países que intervienen en el mundial de futbol
Distingue la distribución y la relevancia del patrimonio cultural de la humanidad
Investigar, acerca de algunos países participantes en el mundial de futbol: el patrimonio cultural de la humanidad: sitios arqueológicos, tradiciones, expresiones artísticas, celebraciones, comida, entre otros
Compara la producción y la comercialización de productos en diferentes países del mundo
Países que se especializan en la producción agrícola, ganadera, forestal y pesquera en el mundo
Países que destacan en la producción de minerales, energéticos e industrial en el mundo
Países que destacan en el comercio internacional

Historia
Aprendizaje esperado
Actividad sugerida
Valora el patrimonio cultural y material que ha dejado el mundo antiguo
Investigar el patrimonio cultural y material heredado de países de Oriente y de las civilizaciones del Mediterráneo
Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos
Reconocer las aportaciones culturales de las culturas mesoamericanas y de los Andes, sitios donde se ubican algunos países actuales, los cuales participan en el mundial de futbol
Identifica algunas características de las civilizaciones de los Andes
Identifica algunos rasgos de las culturas de Asia del siglo V al XV y sus aportaciones al mundo
Reconocer las aportaciones culturales de las culturas asiáticas, sitios donde se ubican algunos países actuales, los cuales participan en el mundial de futbol
Reconoce la trascendencia del encuentro de América y Europa y sus consecuencias
Valorar la importancia del encuentro de América y Europa y reflexionar acerca de sus consecuencias actuales en diferentes aspectos de la vida humana

Formación Cívica y Ética
Aprendizaje esperado
Actividad sugerida
Valora que en México y en el mundo las personas tienen diversas formas de vivir, pensar, sentir e interpretar la realidad, y manifiesta respeto por las distintas culturas de la sociedad
Reconocer la diversidad cultural de los países que intervienen en el mundial de futbol

Educación Física
Aprendizaje esperado
Actividad sugerida
Acuerda con los compañeros formas de comunicación que le permiten valorar la participación y el desempeño de los demás
Apreciar el juego de equipo que implica el futbol
Muestra deseo por superarse a sí mismo para descubrir nuevas posibilidades en las actividades donde participa
Valorar la experiencia motriz en función de las habilidades y capacidades de los jugadores de futbol
Establece la importancia de la solidaridad y el respeto como elementos que permiten una mejor convivencia dentro y fuera del contexto escolar
Valorar los aspectos éticos implicados en el juego de futbol
  
Educación Artística

Aprendizaje esperado
Actividad sugerida
Distingue los elementos básicos de las danzas de los pueblos originarios de México y del mundo
Observar la inauguración y clausura del mundial de futbol para reconocer aspectos artísticos de Brasil